本文是講解關(guān)于全方位的了解觸覺的相關(guān)內(nèi)容。
觸覺是神經(jīng)體系的營(yíng)養(yǎng)
人類在胚胎期，有三層結(jié)構(gòu)，最外層日后發(fā)展成皮膚及神經(jīng)系，也就是說(shuō)人類的觸覺和神經(jīng)體系是相關(guān)的，觸感便是神經(jīng)組織最重要的營(yíng)養(yǎng)，觸覺的敏銳度會(huì)影響大腦辨識(shí)能力、身體的靈活及情緒的好壞。不佳的幼兒最常見的毛病是在家和在外判若兩人，粘人、愛哭、怕陌生、膽小、孤僻、壞脾氣、固執(zhí)、挑食、偏食、咬人等，這些進(jìn)而影響幼兒情緒和人格的健全發(fā)展。觸覺過(guò)度敏銳的幼兒，通常反應(yīng)較快，IQ也較高，但由于情緒無(wú)法控制，EQ等方面的能力均很差，更需要有計(jì)劃加以協(xié)助。
剖腹產(chǎn)的孩子因?yàn)闆]有經(jīng)過(guò)產(chǎn)道的擠壓，觸覺學(xué)習(xí)不足，周圍的環(huán)境變化迫使其作出發(fā)應(yīng)，后天沒有進(jìn)行大量的觸覺刺激，造成孩子后來(lái)忙于應(yīng)付各種觸覺刺激，坐不住小動(dòng)作多。需要做大量的觸覺訓(xùn)練使其敏感度提高。
在平常教育孩子的過(guò)程中,往往有一些問題讓家長(zhǎng)困惑,不知所措!比如:孩子很聰明，但有時(shí)卻又顯得比較獨(dú)特，生活中總是會(huì)愛發(fā)脾氣、愛哭、愛鬧，在小小的團(tuán)體顯得孤僻；因?yàn)榭偸菒廴堑絼e人，招來(lái)他人的不喜歡；在學(xué)習(xí)的時(shí)候，注意力總是分散，不能夠很好的集中精神等等一些讓家長(zhǎng)頭痛的問題，家長(zhǎng)就是想不明白，這孩子怎么這么不聽話呢？怎么會(huì)這樣呢？對(duì)于這種情況，有的孩子就可能是因?yàn)楦杏X統(tǒng)合失調(diào)中觸覺敏感而引發(fā)的一系列問題，下面就從觸覺敏感所造成的問題、原因及解決方法來(lái)做簡(jiǎn)單的描述。
1、觸覺敏感所引發(fā)的障礙包括在陌生的環(huán)境中或是對(duì)陌生的人都表現(xiàn)出比較膽小、害怕、適應(yīng)能力比較慢、容易緊張、愛發(fā)脾氣、情緒不穩(wěn)定；在團(tuán)體中顯的孤僻、不合群、愛惹別人；生活上偏食或暴飲暴食、愛吃手、愛哭等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易出現(xiàn)好動(dòng)、注意力分散、情緒不安、固執(zhí)不聽話，沒有耐心或是恒心等。
2、造成觸覺敏感的原因
人類在胚胎時(shí)期共有三層，內(nèi)層發(fā)展為內(nèi)臟，中層發(fā)展為骨骼肌肉，外層形成皮膚和腦神經(jīng)細(xì)胞，所以，嬰幼兒期的皮膚觸覺非常敏感。孩子在出生時(shí)就要經(jīng)過(guò)產(chǎn)道的擠壓，受到特殊的觸覺刺激；在成長(zhǎng)過(guò)程中，吸吮乳頭、受到母親的愛撫和兄弟姐妹玩鬧等活動(dòng)，進(jìn)行充分的觸覺學(xué)習(xí)。但是，如果孩子是早產(chǎn)剖腹產(chǎn)、人工喂養(yǎng)（缺乏母乳喂養(yǎng)）、獨(dú)生子女（缺乏兄弟姐妹）或早期被限制過(guò)多等，就會(huì)造成孩子觸覺學(xué)習(xí)不足，出現(xiàn)觸覺敏感問題。皮膚觸覺在早期訓(xùn)練不足，會(huì)對(duì)外界刺激特別敏感，影響情緒的穩(wěn)定性，就會(huì)造成以上的原因。
剖腹產(chǎn)：嬰兒是直接抱出來(lái)的，沒有經(jīng)過(guò)一個(gè)擠壓過(guò)程，這是一個(gè)很好的觸覺學(xué)習(xí)過(guò)程，為將來(lái)被包裹，穿衣服，擦洗做好準(zhǔn)備。從擠壓過(guò)程中孩子體會(huì)到自己身體的全部，促進(jìn)感覺統(tǒng)合的全面發(fā)展。由于擠壓使得肺泡里的廢物得以擠干，肺泡由干癟到充滿空氣，心肺功能得到了很好的鍛煉
觸覺敏感的主要表現(xiàn)：
偏食、挑食、不愛吃菜，愛吃手或咬指甲蓋，情緒不穩(wěn)定固執(zhí)，愛發(fā)小脾氣，陌生環(huán)境膽小怕黑，粘人愛哭，性情孤僻，緊張、退縮、不敢表現(xiàn)，對(duì)小傷小痛特別敏感，不合群或者不會(huì)和別人玩，愛招惹人，看似聰明卻膽小不敢表現(xiàn)，怕別人觸碰自己，容易吵架，自言自語(yǔ)無(wú)法與人溝通，小動(dòng)作多，坐不住。
游戲及家庭訓(xùn)練方法：
注重心理誘導(dǎo)
A、接受孩子的問題，并在生活中尊重孩子。如當(dāng)孩子在生活中不想去做某事的時(shí)候，不要強(qiáng)迫去做，建立孩子在交往中安全感。例如當(dāng)孩子不想分享自己的東西的時(shí)候不要去強(qiáng)迫，可以慢慢過(guò)渡。分享不喜歡的東西→分享喜歡的東西。
B、當(dāng)孩子出現(xiàn)一些不良的行為的時(shí)候，不要去訓(xùn)斥或是懲罰孩子，這樣只會(huì)增加孩子情緒的不穩(wěn)定性，可以利用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)讓其明白其行為的不正確，同時(shí)可讓孩子多做些游戲或是看他人示范，來(lái)培養(yǎng)孩子良好的性格。如“我是好孩子”“我是勇敢的孩子”“我是誠(chéng)實(shí)的孩子”等。例如當(dāng)孩子與孩子之間搶玩具的時(shí)候，家長(zhǎng)可介入，沒收玩具，用語(yǔ)言來(lái)告訴為什么要沒收玩具，之后引導(dǎo)孩子輪流玩，不能夠偏向誰(shuí)。
C、當(dāng)孩子做錯(cuò)事情的時(shí)候，家長(zhǎng)首先要用言語(yǔ)來(lái)告訴其行為的不正確，并引導(dǎo)其正確的行為規(guī)范。
D、多增加對(duì)孩子的賞識(shí)，多做孩子傾聽的伙伴。
1、沙土游戲：
將淘洗干凈的細(xì)沙放進(jìn)大盆，讓孩子在里面玩耍，要增加沙土與孩子的接觸面，沙土可用紙、樹葉、豆、米等代替，這種游戲更適合孩子在戶外進(jìn)行，尤其公園沙坑或者海邊沙灘，讓孩子在沙土中建立自己理想中的世界。
2、冷熱水刺激：
在安全的溫度范圍內(nèi)，讓孩子感受不同溫度的水所帶來(lái)的刺激，主要用手感受，條件允許可以全身刺激，家長(zhǎng)也可以做示范，并且觀察孩子的表現(xiàn)。
3、梳頭游戲：
用梳子的尖端去刺激孩子的頭皮，并且順勢(shì)梳頭，這也可以讓孩子自己來(lái)，梳子不宜太尖，讓孩子自己梳頭孩子可以對(duì)孩子手部的精細(xì)動(dòng)作和了解自身形象都有幫助。
4、抓癢游戲：
讓孩子躺在床上，抓撓他的腋下、胸口，依照孩子的反應(yīng)來(lái)控制力道，如果連一些常常接觸他人的部位也有強(qiáng)烈的反應(yīng)，則需要加大此游戲強(qiáng)度。抓癢游戲不是把孩子抓撓舒服了，而是要讓孩子感受到刺激，強(qiáng)化這種感覺刺激的學(xué)習(xí)。
5、麻布刷身游戲：
用麻布用中等力道刷孩子的手臂、前胸、后背、手心、足部，可以邊唱歌或者講故事，保持輕松的氛圍，以免孩子過(guò)度緊張。也可以用毛巾、海綿、媽媽化妝用的軟刷子代替。
6、大毛巾卷游戲：
找一條略微粗糙的大毛巾，將孩子整個(gè)卷起來(lái)，再輕輕滾動(dòng)或者下壓，也可以用雙手輕輕抱緊孩子身體的各個(gè)部位，強(qiáng)化各個(gè)部位的觸覺感受。
7、墊上游戲：
讓孩子在軟地墊上雙手抱頭，向左右兩個(gè)方向翻滾，對(duì)運(yùn)動(dòng)企劃，對(duì)觸覺，身體平衡與協(xié)調(diào)都有幫助。
8、小刺球游戲：
用帶突起的小刺球在孩子身上進(jìn)行滾動(dòng)、摩擦、輕壓，主要刺激孩子的后背、腳心、手心、腋下、脖子，四肢與前胸可以讓孩子自己完成。
建議：
1、要經(jīng)常的多去愛撫自己的孩子。情緒的穩(wěn)定以及良好的人際關(guān)系的建立，均有賴于具有安定的觸覺系統(tǒng)。而適度的愛撫是對(duì)觸覺系統(tǒng)能夠良好的建立基礎(chǔ)，也是孩子形成安定情緒的有效方法。
2、給孩子創(chuàng)造一個(gè)干凈自由的游戲空間。能讓孩子能夠在自由的空間上爬行及接觸周圍環(huán)境，盡量不要用學(xué)步車，以免喪失爬行及手接觸環(huán)境的機(jī)會(huì)。
3、對(duì)于觸覺敏感的孩子，父母可以在他們洗臉、洗澡或者睡覺前，以手或者柔軟的毛巾，輕擦孩子的手腳，背部。
4、對(duì)觸覺遲鈍的孩子，父母一方面可以用軟毛刷給孩子刷手心，手臂及腿，以喚醒孩子的觸覺感知。另一方面，可以給孩子玩觸覺玩具，讓他們?cè)诓恢挥X中增進(jìn)觸覺識(shí)別能力。
5、對(duì)觸覺過(guò)分依賴的孩子，父母處理時(shí)要謹(jǐn)慎。一般這樣孩子有吃手指的習(xí)慣。父母不要采取高壓或者恐嚇的方式來(lái)糾正這些習(xí)慣，而是應(yīng)該先適度滿足孩子對(duì)觸覺的需要，加強(qiáng)親子間關(guān)系，使孩子有安全感，在此前提下，才要求他們逐漸改掉這些壞習(xí)慣。
讀完：全方位的了解觸覺 之后，相信您對(duì)感統(tǒng)失調(diào)相關(guān)知識(shí)有了更多的了解。
