資源教室提供個性化的教學資源和材料，幫助滿足不同學生的學習需求，包括那些有特殊教育需求的學生。資源教室配備有輔助技術設備，如計算機、特殊軟件、語音識別系統等，幫助學生克服學習障礙，提高學習效率。為教師提供專業發展機會，通過培訓和研討會，增強教師對特殊教育需求的理解和教學技能。資源教室可以作為評估學生學習需求和能力的地方，幫助確定適當的教育計劃和干預措施。   

1. 資源教室背景資料    

      資源教室又稱輔導教室，是在普通學校或特殊教育學校建立的集課程、教材、專業圖書以及學具、教具、康復器材和輔助技術于一體的專用教室，它主要是為特殊教育需求兒童提供咨詢、個案管理、教育心理診斷、個別化教育計劃、教學支持，學習輔導、補救教學、康復訓練和教育效果評估等多種功能，其最終目的是滿足具有顯著個別差異兒童的特殊教育需求——資源教室對于特殊兒童的教育康復及成長起著非常重要的作用。

融合教育資源教室建設方案

 

      2. 資源教室存在的問題

      （1）資源教室注重康復功能，偏離教育性質

      （2）資源教室存在內部隔離問題

      （3）資源教室建設與實際需求不匹配

 

      3. 融合教育資源教室功能作用

      資源教室是為隨班就讀的殘疾學生及其他有特殊需要的學生、教師和家長，提供特殊教育專業服務的場所，應具備如下主要功能：

      （1）開展特殊教育咨詢、測查、評估、建檔等活動。

      （2）進行學科知識輔導。

      （3）進行生活輔導和社會適應性訓練。

      （4）進行基本的康復訓練。

      （5）提供支持性教育環境和條件。

      （6）開展普通教師、學生家長和有關社區工作人員的培訓。

      4.融合教育資源教室的功能形態

      （1）兒童情景模擬訓練室

      （2）兒童行為觀察教室

      （3）多功能心理評估室

      （4）律動功能訓練室

      （5）孤獨癥兒童海豚屋

      （6）認知能力評估訓練室

      （7）言語語言評估訓練室

      （8）感覺統合訓練室

      （9）多感官綜合訓練室

      5. 融合教育資源教室建設與運作思路

      （1）資源教室應是普通學校教育教學改革的有力推手

      （2）讓“資源教室群”實現資源教室與其他教室之間的資源補充

      （3）開展協同教學，實現資源教師與其他教師在教學中的聯動

      （4）以特色課程建設帶動資源教室功能實現

 

      6. 幼兒園融合教育資源教室的要點

      （1）明確資源教室目的，滿足孩子特殊需要

      （2）挖掘資源教室功能，為特需兒童提供服務

      （3）注重室場功能建設，提供相關資源配置

      （4）規劃教室區域劃分，豐富區角活動內容

      （5）配備資源教室人員，注重師資日常培訓

      （6）認真做好經費規劃，保證正常運作

      （7）資源教室常規管理，注重人員職責落實