多感官訓(xùn)練課程是一種特殊的教育方法，旨在通過刺激個體的多個感官，如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺，來促進(jìn)感官發(fā)展和認(rèn)知能力的提升。這種訓(xùn)練起源于荷蘭，名為“Snoezelen”，中文譯為“史露西倫”，最初是為重度及多重障礙的住宿者設(shè)計的，目的是使他們的休閑場所更有變化，提供放松及刺激的經(jīng)驗。

 

多感官訓(xùn)練課程的作用主要包括：
 

1. 減緩不正常張力變化，幫助控制身體動作。

2. 減低焦慮不安的情緒，為特殊兒童提供一個放松的環(huán)境。

3. 削弱不適應(yīng)性行為，通過感官刺激改善行為模式。

4. 提升注意力，加強集中力和專注度。

5. 加強人際互動，促進(jìn)社交技能的發(fā)展。

 

 

多感官訓(xùn)練課程通常包括以下幾個方面：
 

 視覺刺激：使用多彩的燈光、圖像和視覺感知活動板等設(shè)備，提高視覺專注和追蹤能力。

 聽覺刺激：通過音樂、聲音游戲板和音效設(shè)備，增強聽覺感知。

 觸覺刺激：利用不同質(zhì)地的材料和觸覺墻等，提供豐富的觸覺體驗。

 嗅覺刺激：通過香味合和嗅覺游戲版等，訓(xùn)練嗅覺辨識能力。

 互動訓(xùn)練：通過互動游戲和多媒體設(shè)備，提升手眼協(xié)調(diào)和反應(yīng)能力。

 

多感官訓(xùn)練室的設(shè)計理論強調(diào)環(huán)境布置需考慮取材方便、耐用性、易被替代為主，同時教師要能接受幼兒以不同的游戲特質(zhì)呈現(xiàn)。這種訓(xùn)練室通過精心設(shè)計的燈光、聲音與多類別精巧的高科技設(shè)施，營造出富有吸引力及舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于特殊兒童的全面發(fā)展。

 

多感官訓(xùn)練系統(tǒng)通過提供全面有效的教育和訓(xùn)練程序，為嚴(yán)重智障學(xué)童及感官受損學(xué)童提供優(yōu)質(zhì)教育及訓(xùn)練，減少學(xué)生對他人的依賴，培養(yǎng)他們的良好品格，發(fā)揮其體能、智能和社交能力。

 

在實施多感官訓(xùn)練課程時，教育工作者可以采用多種實用策略，如互動講故事、感官站、動覺學(xué)習(xí)活動、技術(shù)強化學(xué)習(xí)工具、音樂與節(jié)奏融合、視覺組織器和思維導(dǎo)圖、互動游戲和游戲化、戶外和體驗式學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)生參與度。

 

多感官訓(xùn)練室為特殊兒童提供了一個充滿歡愉和信任的環(huán)境，使他們能夠在自然狀態(tài)下接受多感官信息，并通過與環(huán)境的互動，提升感知、注意、記憶、思維和語言等綜合能力。多感官訓(xùn)練課程通過多維度的感官刺激，為特殊兒童提供了一個全面而豐富的學(xué)習(xí)體驗，有助于提升他們的感官能力和整體發(fā)展。