感覺統合（Sensory Integration，簡稱SI）是由美國職業治療師艾爾絲博士（Dr. Jean Ayres）在20世紀60年代提出的概念，它描述了大腦如何接收、處理和組織來自身體各個感覺系統的信息，并利用這些信息來指導行為的過程。感覺統合是一個復雜的過程，涉及大腦對感覺輸入的整合和解釋，以及隨后產生的適當響應。

 

以下是感覺統合的一些關鍵概念：

 

1. 感覺系統：人體有多種感覺系統，包括視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺、前庭覺（平衡感）和本體覺（身體位置和運動感）。這些系統不斷地向大腦發送信息。

 

2. 感覺輸入：感覺系統接收來自內外環境的刺激，并將這些刺激轉化為神經信號，傳遞給大腦。

 

3. 大腦處理：大腦對這些信號進行解釋和整合，形成對環境的感知和理解。

 

4. 適應性響應：基于大腦的處理結果，個體會產生適當的行為和情緒反應，以適應環境。

 

5. 感覺調節：個體如何調節對感覺輸入的反應，這可能包括對感覺刺激的尋求、避免或適應。

 

6. 感覺統合失調：當大腦無法有效地處理感覺信息，導致行為、情緒或學習問題時，這種情況被稱為感覺統合失調（Sensory Processing Disorder，SPD）。這可能表現為對某些感覺刺激的過度敏感或反應不足。

 

7. 感覺統合治療：感覺統合治療是一種基于感覺統合理論的治療方法，由職業治療師或物理治療師進行。治療通常包括各種活動和練習，旨在提高個體對感覺輸入的處理能力，改善功能和適應性。

 

8. 發展意義：感覺統合對兒童的早期發展至關重要，它影響兒童的運動技能、學習、社交互動和情緒調節。

 

9. 評估工具：評估感覺統合能力和失調情況通常涉及標準化測試、觀察和家長或教師的報告。

 

10. 干預措施：除了專業治療，家庭和學校環境的調整也很重要，以支持感覺統合能力的發展。

 

感覺統合理論在特殊教育、康復醫學和兒童發展領域中得到了廣泛應用，它幫助專業人員理解兒童的行為和學習差異，并為他們提供適當的支持和干預。