8月14日上午，香港教育工作者聯(lián)會(huì)主席黃錦良接受了人民網(wǎng)強(qiáng)國論壇記者的電話采訪，當(dāng)被問及從教育方面分析造成目前暴力亂港的根本原因時(shí)，他表示，國情教育在香港嚴(yán)重不足，推行困難，年輕人對(duì)祖國的基本了解都沒有，哪能談愛？

香港教育工作者聯(lián)會(huì)主席黃錦良

據(jù)了解，黃錦良10歲時(shí)從內(nèi)地遷往香港，之后一直在香港生活和工作，目前主要負(fù)責(zé)聯(lián)系教育人士，為香港教育提供專業(yè)發(fā)展方針和政策研究成果，同時(shí)負(fù)責(zé)與內(nèi)地教育部門溝通和交流，組織香港教師到內(nèi)地學(xué)習(xí)互動(dòng)。對(duì)于暴力亂港事件中學(xué)生的暴行，他有著深深地痛惜和思索。

為什么上街游行的大部分是年輕人？

在這次一系列的暴力亂港事件中，出現(xiàn)最多的是年輕人，可能因?yàn)樽罱�這段時(shí)間是暑假。暑假期間，很多學(xué)生不用上課，他們的心智又不是很成熟，很容易被別有用心的人所利用，甚至被一些利益、金錢誘惑，去做一些暴行和違法游行，甚至堵塞香港交通。這些的背后是別有用心的人在不斷地“發(fā)功”。這些年輕人這樣做，不但觸犯了法律，而且會(huì)斷送他們自己的前途。所以，呼吁香港的年輕人看清楚背后教唆他們的勢(shì)力。

學(xué)生如有違法行為，將面臨怎樣的制裁？

如果他們已是成年人，就已經(jīng)觸犯了香港的法律，將被法庭判處罪名成立，也要接受法律的制裁。如果是未成年人涉及刑事案件，學(xué)校可對(duì)他們進(jìn)行內(nèi)部處分，不授予學(xué)位，甚至如果就算他沒有被判處罪名成立，而只是參與這種暴行，或者參與違法活動(dòng)，但也已經(jīng)影響到學(xué)校的校譽(yù)，學(xué)校依然可以根據(jù)他們自己的要求，對(duì)這些學(xué)生終止學(xué)位。當(dāng)然，這些中學(xué)生回到學(xué)校后，教育工作者還是有義務(wù)對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)和教育的。

游行的年輕人為什么會(huì)對(duì)中國內(nèi)地有那么大怨恨？

參與游行的學(xué)生大多數(shù)都是97后，他們大多是回歸之后才出生的。過去，香港在教育層面是有缺陷的，比如說，在香港，這些年輕人對(duì)自己國家認(rèn)識(shí)并不多，還有很大偏見，自己國家的近代史也不了解，因?yàn)橹惺氛n在回歸之后的課改過程中，變成不是必修課，這就使得大家都覺得，沒有 “根”。所以才會(huì)有人高舉外國旗幟，甚至有人把中國的香港事物安上外國的“根”，就是以外國勢(shì)力來干擾，他們并沒有不知道當(dāng)時(shí)是怎樣的歷史背景，當(dāng)時(shí)香港是殖民城市，回歸之后，香港是屬于中國的地方。當(dāng)他們?cè)诓恢�背景的情況下，就很容易被謠言和偏見所誘導(dǎo)。

香港教育體系中，有沒有愛國主義教育？

回歸之后，在教育層面，并沒有大力推動(dòng)愛國教育。剛剛說的沒有中國歷史課是一個(gè)問題，另一個(gè)問題是回歸后，教育系統(tǒng)里的官員有很多是當(dāng)時(shí)港英政府遺留下的官員，他們對(duì)這種國家觀念、教育理念是輕視的，更不會(huì)大力地、主動(dòng)地推動(dòng)。當(dāng)時(shí)要推動(dòng)德育與國民教育這個(gè)科目，受到了香港一些反對(duì)派的阻撓，最后香港教育局也沒辦法獨(dú)立成科。其實(shí)，這個(gè)愛國教育也不一定非要成立科目，但至少要有定時(shí)、定點(diǎn)升國旗、唱國歌，這也都沒有。所以整個(gè)香港的愛國教育是不足的。

不用說愛國教育，就連國情教育都很少，一定要先有所了解，才會(huì)有愛。連熟悉了解都沒有，哪能談愛？所以我們很難讓香港的年輕人產(chǎn)生愛國情懷。這是很多方面都要做起來的，比如政府、特區(qū)、教育局、課程、學(xué)校，還有香港這樣的情況需要多元的辦學(xué)團(tuán)體，大家都應(yīng)該有一種共同的國情教育。作為香港，作為中國的一個(gè)特別行政區(qū)，作為中國人來說，去了解自己的國家是理所當(dāng)然的。但是自從國民教育推動(dòng)失敗后，這個(gè)國民教育就被妖魔化，如果這個(gè)學(xué)校想要推動(dòng)的話，都被人覺得是“洗腦”，這些別有用心的人非常深謀遠(yuǎn)慮，用這樣一種策略去打擊國民教育。

要避免因不了解而產(chǎn)生的怨恨 香港教育界未來要做什么？

這幾年，香港與內(nèi)地的教育交流很多。在這些的交流中，我們看到內(nèi)地很多學(xué)校不斷改進(jìn)，很多地方值得我們學(xué)習(xí)。首先，在教育層面來說，內(nèi)地教育越來越專業(yè)，很多地方不斷地進(jìn)步；其次，在內(nèi)地教育中，對(duì)德育也是很重視的，特別是對(duì)教師的師德比在香港更加重視，甚至是由國家層面來推動(dòng)德育、師德。

我曾經(jīng)也帶過一些團(tuán)，校長(zhǎng)團(tuán)、老師團(tuán)，他們回去后都有很多感悟，產(chǎn)生很多感想，因?yàn)橹�前可能覺得內(nèi)地很落后，一次到貴州參觀考察，回到香港后，大家做分享，有的香港校長(zhǎng)很激動(dòng)，他說真的不知道自己國家的內(nèi)陸城市都能發(fā)展到這個(gè)程度。所以，還要讓更多香港的教育工作者有機(jī)會(huì)到內(nèi)地去了解，他們要對(duì)香港的年輕人有更多客觀的教育，這是非常重要的。

對(duì)黑衣人中的青年說幾句話，你想說什么

香港的未來，是我們現(xiàn)在每一位年輕人的未來，未來的十年、二十年將會(huì)是我們年輕人的世界，香港是我們的家，希望大家能夠愛護(hù)自己的家園。不要再把香港破壞、毀滅自己的家園。

番外：

2019年7月，人民網(wǎng)強(qiáng)國論壇記者去青海拍攝中國的世界級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“熱貢”。當(dāng)時(shí)正是暴力亂港事件逐步升級(jí)的時(shí)候，在青海我們偶遇了一群香港學(xué)生，拍下了這樣一段視頻，在這里，沒有憤怒的情緒、沒有激烈的行為，只有藝術(shù)之美、文化之愛。愿了解，化戾氣；愿了解，增熱愛！

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